Séquence 1 : Quelles peuvent être les différentes fonctions d'un opéra ?
Dans cette séquence, je vous propose de vous faire découvrir ce qu'est un opéra et quelles peuvent être ses fonctions en m'appuyant sur trois oeuvres :
Oeuvre principale : Carmen (1875) - G.Bizet (1838-1875)
Oeuvres complémentaires :
- W. A. Mozart (1756-1791) :
Don Giovanni (1787), La Flûte enchantée (Die Zauberflöte) (1791)
- Nabucco (1842) de Giussepe Verdi (1813-1901)
Ce sera également l'occasion de chanter quelques extraits de comédies musicales.
Projet musicale : Pour la peine (accompagnement avec GB)
Carmen : l'Habanera : apprentissage et mixage. A partir d'élément de la chanson (motifs mélodiques et/ou rythmiques) se créer son habanera (Utilisation de l'outil GB)
Évaluation des compétences
A la fin de cette séquence, vous aurez développé les compétences suivantes :
- Tenir sa partie dans un contexte polyphonique. 1D 5C 3D
- Situer et comparer des musiques de styles proches ou éloignés dans l'espace et/ou dans le temps pour construire des repères techniques et culturels. 5D 5B 5A 3C
- Mettre en lien des caractéristiques musicales et des marqueurs esthétiques avec des contextes historiques, sociologiques, techniques et culturels 5D 5A 3C
- Réutiliser certaines caractéristiques (style, technique, etc.) d'une oeuvre connue pour nourrir son travail. 1D 5B 5C 5D
- Concevoir, réaliser, arranger, pasticher une courte pièce préexistante, notamment à l'aide d'outils numériques 1D 2D 5B 5C
- Contribuer à l'élaboration collective de choix d'interprétation ou de création 2B 3C 5C