top of page
Séquence 3 : Musique, magie et intensité
Le sort de Circé - Juliette
L'intensité est-elle étroitement liée au caractère d'une oeuvre ?
Oeuvre périphérique : - L'apprenti sorcier - Paul Dukas
- La symphonie fantastique - Hector Berlioz - Songe d'une nuit de Sabbat
- Last Midnight (“Into the Woods”)
- Dido & Aeneas - Sorceress & Witch Cave Scene - Purcell (1659-1695)
- Hedwig's Theme - Harry Potter (John William)
Projet musical : Le sort de Circé - Juliette
Évaluation des compétences : Education musicale (Cycle 3)
- Chanter : Interpréter un répertoire varié avec expressivité - (1D 5C)
- Chanter une mélodie simple avec une intonation juste et une intention expressive (1D 5C)
- Repérer et nommer une organisation simple dans un extrait musical (5D 5A)
- Décrire et comparer des éléments sonores issus de contextes musicaux différents (5D 5A)
- Argumenter un jugement sur une musique - (5B 3C)
- Inventer une organisation simple à partir de sources sonores sélectionnées (D1,3,5)
Le sort de Circé - Juliette
00:00 / 00:00
Le sort de Circé transposé - Juliette
00:00 / 00:00
L'intensité sonore : donner du relief à une musique
Quelques définitions
Merci à Sara, pour cette vidéo et ces diapositives
Un petit jeu de reconnaissance ?
Les auditions à comparer : par quel procédés ces musiques insufflent "a kind of magic" ?
L'apprenti sorcier - Paul Dukas
00:00 / 00:00
Hedwig's Theme - Harry Potter (John William)
Capsule pédagogique sur l'orchestre symphonique : Regardez et cliquez sur Learningapps pour répondre aux questions
La symphonie fantastique
Hector Berlioz - Songe d'une nuit de Sabbat
Dido & Aeneas - Sorceress & Witch Cave Scene - Purcell (1659-1695)
bottom of page